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做优秀父母 育杰出孩子
发布人:奚松裕 浏览:983次 时间:2016/11/4 7:15:44
 

 

做优秀父母  育杰出孩子

外小家长会发言稿

2016.11.1

各位尊敬的家长,大家好!

   非常高兴看到我们外小的家长,济济一堂,齐聚学校,和老师共同探讨孩子的教育大计。我们看到了家长对孩子的关爱,看到了家长对我们教育工作的支持和配合。非常敬佩大家!

同是坐在教室里,可能我们的家长心态也各不相同,有的可能轻松愉快一点,有的可能着急难受一点,这些全是因为孩子在学习上的表现不同。那么,孩子同样的学习,同样的老师教导,为什么会有差距呢?孩子学习和发展真正拉开差距的因素究竟是什么呢?

我们听听,这几位家长的聊天:一位四年级的家长和几个一二年级的孩子家长聊天,一位妈妈说到:“我们家孩子刚上一年级,可我发现他心思根本不在学习上,放学回家还是和以前一样,看动画片,玩游戏,这样下去肯定会影响学习成绩吧?”
    话音刚落,另一位妈妈马上接话道:“才上一年级的孩子,你就别瞎操心了,让他自己学就行。小学低年级的知识都很简单,孩子随便学一学就能考90分以上的。我们家孩子今年上二年级了,我还是不管他,那成绩也不差啊。
    这时,又一位家长跟着附和道:“是啊是啊,一二年级根本拉不开多大差距,等到了四五年级再管也不迟,现在就让孩子自由发展吧。”
   这位四年级学生的家长在一旁听了,赶紧打断了他们,诚恳地对他们说:曾经我也以为,孩子一二年级的时候根本不用管,直到孩子上了四年级,突然发现,他的成绩跟其他孩子有了明显的差距。这时候我着急了,于是,多次跟班主任和各科老师沟通,终于弄明白:原来孩子在一二年级的时候,由于自己的不太正确的理念,没有对孩子进行管理,就已经在慢慢拉开差距了,只不过这种差距,要在之后的高年级学习生活中才会显现出来。那么,差距究竟在哪里呢?

1、差距在学习态度上

“态度决定一切”。做任何事都是这样,没有一个端正的态度,注定不会成功。孩子一二年级时,刚刚走入学习生活,很需要被树立一个端正的学习态度,而不是所谓的随随便便学学就好了,这关乎着孩子今后对待整个学习生涯的态度。
   设想一下,如果孩子在低年级时,认为随便学学就能拿到不错的成绩,就能得到妈妈的认可,那么他今后的学习态度就会一直是这个样子,随随便便,不知进取。久而久之,这种随便的学习态度会蔓延到生活中的各个方面,而孩子的人生,也就活成了随便的样子……
   没错,孩子一二年级的时候,只要智力没问题,基本上都能拿到不错的成绩,可那是因为一二年级的知识本身就比较简单、机械啊。等孩子到了高年级的时候,学习内容越来越多,知识结构越来越复杂,如果采取的是这种随便的学习态度,除非孩子有异于常人的天赋,否则,真的很难取得优秀的成绩。
    小学一二年级的成绩好坏,并不能说明什么问题,但这时候的学习态度,却决定了孩子今后的人生。
2、差距在学习习惯上
    很多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习生活中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有更多自由的空间,让孩子身心得到自由的发展,等到高年级时再抓一把也不迟。
    然而,这类家长往往等孩子到了三年级以后,大多会有一个共同感叹:孩子的成绩怎么忽然与别人出现了差距呢?
出现差距,不可能是忽然之间,一定有一个循序渐进的过程,而这个过程,就是孩子学习习惯养成的重要阶段。
   孩子的很多行为习惯一旦养成,很多时候便不再听家长的话了。如果家长这时候再下决心要管好孩子,往往付出的是比别人多很多倍的努力,还不见得有效果。这一点,我们中高年级的家长应该深有体会。
    小学一二年级,作为孩子学习生活的起点,是孩子可塑性最强的时期,这个时候所形成的习惯,将会贯彻孩子整个学习生涯,进而影响到孩子一生的发展。
家长帮助孩子养成良好的学习习惯,不仅对孩子有好处,家长因此也会轻松许多。因为孩子知道什么时候做什么事情,就用不着家长费劲地督促,甚至发火了!


3、差距在思维模式上

面对同样一个问题,每个人看待的视角不同,采取的行动不同,获得的结果也会截然不同。对于孩子来说,学习具体的知识固然重要,但培养他乐观、坚毅、柔韧的品质也许更为重要。
    当孩子觉得能力根本办不到,想要放弃一件事时,如果家长让孩子换一种思维模式,那就会变成:“问题总没有方法多,我可以试试我学过的其他方法啊。”
    当孩子犯错很沮丧时,如果换一种思维模式的话,就变成:“虽然这次做错了,但我可以吸取这次的教训,下次就不会再犯同样的错误了。”
    而拥有后一种思维模式的孩子则认为,世界上没有一成不变的事,只要够努力,够坚持,总会迎接更好的明天。

学习也好,成长也罢,都需要打下一个好的基础。在孩子一二年级的时候,就帮助孩子养成良好的思维模式,有助于孩子在将来的高年级学习生活中,取得事半功倍的学习效果。
    孩子一二年级的时候你不管,等孩子高年级的时候,一旦差距拉开,你想管就有点力不从心了,但是只要您意识到孩子需要调整,需要管理,并立即行动起来,对孩子来说还不晚,还是能帮助到孩子的!连农作物都是大理得好的,产量会更大,不要说教育孩子这么重大的事情了,千万不要把撒手不管当成静待花开!   因为你只看到了“静待花开”,而忽略了背后的“默默耕耘”。

当你羡慕人家的孩子表达能力强,写得一手好作文的时候。请别忽略了,人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中,闻花的颜色,看树在风中舞蹈,看满天繁星,听一池蛙鸣……

当你羡慕人家的孩子体格很好,运动能力强。请别忽略了,人家一有空就带孩子去游泳,周末的时候一家三口爬山,露营,骑着自信车去郊外漫步,徒步到苍翠的山顶,看到了天边的云卷云舒,远处城市的高楼……

当你羡慕人家的孩子数学成绩很好,逻辑思维很棒,请别忽略了,人家在孩子很小的时候,就带着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本,和孩子一起玩数学游戏,带领着孩子前行。 

当你羡慕人家的孩子那么有思想,那么多规划,那么有创意的时候,你却忽略了,在他还小时候,你从未为他打开过一扇窗,让他看到这个世界的丰富,你也没有在他的内心种下过一粒种子,让他对他的未来产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候,给他一点指引,让他看得清要走的路,也就离她的梦想更近一点……

     从事教育这么多年,我接触的家长也不计其数。大多数时候,家长望子成龙的心情都可以理解,但也有少部分家长热衷于将自己的子女与别人家的孩子作一番比较……

  每次看到家长认为“自己的孩子不如人家的孩子”,从而对孩子横加指责时,这种现象真让人十分心疼,因为这是对孩子的一种伤害。

  有的家长也许是对子女要求严苛,也许纯粹是为照顾自己的面子。家长们有没有想过,如何能真正地培养一个优秀的孩子?

诺贝尔文学奖获得者莫言,有一篇文章,题目就是《孩子的优秀,浸透着父母的汗水》。他认为,第一,好父母首先是学出来的,没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断学习提高的结果。“教育孩子的王道,就是父母执着地栽培自己,让自己与孩子一起成长!”他接触过数百位的杰出的父母,没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说,很多人都认为我很轻松,说你的孩子那么优秀,根本不用管,殊不知,我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的! 最理想的状态——孩子懂的,我们懂;孩子不懂的,我们也懂,至少,我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程,既是为自己,也是为孩子。孩子的起点,是父母的肩膀。如此说来,即使同一个班的孩子,也永远不会有相同的起跑线。

所以,我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。

第二,优秀的父母都很用心。

他接触的这些优秀的父母,他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思!有些人可能会说,有那么多的父母大字不识一个,不也教育出好孩子吗?其实,文盲并非不会教育,他们有时因为现状会更加严格地要求孩子,因而孩子可能会发展的更好。
 第三、孩子的问题是父母问题的映射。
    很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到别人身上,怪罪到孩子自己身上,唯独没有反思自己。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意地培养出来的。我们知道,孩子是父母的镜子,是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。随着年龄的增长,很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母,但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用,父母的言行举止每时每刻都在教孩子,优秀的孩子多是优质教育的结果,问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的,而是父母问题的折射,父母常常是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子,而是教育父母,没有父母的改变就没有孩子的改变。因此在骂孩子的之前骂自己,在打孩子之前打自己,只有这样才能彻底地改变自己。

实践证明,很多孩子成功的基础和关键就是杰出的家庭教育。

时时刻刻为孩子着想,才是真正的尊重孩子。而现在孩子需要的,恰好就是这点。家长一大作用,就是成为孩子的心灵导师。

    有的家长可能要问了,那我们究竟如何做呢?

为什么有些孩子学习成绩差,有的孩子学习成绩好!很多家长都会说,智商有高低,努力各不同! 但是很多人往往会忽视这么一点,真正决定孩子学习成绩的,不是智商,而是孩子对时间的管理和良好学习习惯的养成。这就是有些人想方设法补课、熬夜,最终也学不过另外一些同学。因为他并没有掌握时间管理的诀窍。 

说到学习时间紧张,很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间,等等,把一切学习以外的时间都压缩到极致,彷佛就是管理时间的终极目标。 为学习成绩而苦恼的同学,常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得,要想把成绩赶上来,必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是,老师上课占据了绝大部分的时间,又要布置好多好多的作业,每天连作业都做不完,哪里来的时间去自己学习? 还有一种情况是,有的人花了很多的时间去学习,几乎达到了人的生理极限了,不太可能再挤得出什么时间出来了,但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候,有些成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。为什么会出现这种现象?用一句话解释:“时间并不重要,重要的是效率。”

我们又跟初步的建议:

(一)放学回来先吃水果

孩子学习了一下午,大脑累了,肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。孩子大脑工作了一下午,他身体的葡萄糖消耗的差不多了,要及时补充。孩子休息15~20钟,大脑有了能量,然后就可以做作业了。

(二)在晚饭前做作业

作业在晚饭后进行,对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉:在饱餐一顿后,人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来,吃到胃里的食物,需要消化,消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来,大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。

如果在这个时候做作业孩子不情愿,孩子的注意力也不集中,大脑效率也低。因此,我们提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃,家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候,家长做饭。如果做作业的时候做饭,孩子听到嗅到妈妈在做饭,食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业,就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。

 

(三)在活动前做作业

每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片,或游戏,或体育活动。比如,你的孩子最喜欢看动画片,可以看,但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯,家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播,孩子就要在5点开始做作业。达成协议后,写在纸上,母子签上字,贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。

 

(四)这样做作业

继续和孩子达成协议:允许孩子做一项作业,玩一会。这可能与家长的教育观念相抵触。我先来说说为什么要做一会,玩一会。当孩子用心做作业时,孩子的大脑神经系统高速地运转,十几分钟后,大脑的葡萄糖就供应不足了。如果孩子不主动停止工作,大脑就会形成压力。大脑为了转移压力,就会指使孩子去玩。此时,不是孩子玩,而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂,往往责怪孩子不用功,贪玩,这是不公平的。

 

(五)不要加作业

有时我们家长看到孩子很快就做完作业,于是怕孩子浪费时间,又给孩子加作业。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做,会把孩子做作业的感觉破坏了,最后孩子就不喜欢作业了,也就不喜欢学习了。当然,有的孩子主动提出要多做作业,家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策,就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道,孩子学习是一生的事情,是一辈子的事情,你急什么?如果孩子有大量的闲暇时间,可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书。 

(六)做作业时可以播放古典音乐

孩子边听古典音乐,边做作业。这样能提高孩子的注意力,缓解疲劳,开发智力,延长做作业时间,也会提高作业效率。

(七)优化作业环境(书房)

孩子喜欢作业,就能喜欢学习。因此,孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件,家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起,就把书房和睡房用木版隔起来,形成独立一间。书房也可以按照孩子的意愿装饰一下,可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子,书房只有做作业的时候,才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩,必须到大厅去,不要在书房玩。如果在书房玩的开心,形成习惯,一进书房大脑神经系统就进入玩的状态,从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。

(八)不在书房批评孩子

如果你要批评孩子,把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房,高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评,就先将孩子领出书房。

(九)形成规律

孩子放学回家,一直到睡觉,活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后,就雷打不动。这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。

我们特别提醒大家,孩子在家做作业时,请不要在孩子旁边没完没了地指点或说教。因为这会影响孩子专注地思考,而定心、专注某件事,是造成学生学习差异的重要原因 

专注习惯大部分是平时养成的,如教师的多次激励,家长的赞叹,自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管,他律逐渐转化为自律;还有平时爱读书迁移为专注学习等。生活中有不少人想集中精力却没有办法。这种情况在孩子,特别是男孩中比较常见,所以,培养孩子的专注习惯特别重要。古语云,“动若脱兔,静若处子”,是说一个人动起来生动,静下来安心,才能成就一番事业。

 

人最可贵就是思想,而思想的寓所就是安静的内心,安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯,没有专注,一事无成,有了专注,想象和创造才会跟来。

各位家长,帮助孩子从小养成良好的习惯,对于孩子来说,意义重大。多一种好习惯,孩子就会多一份自信心;多一种好习惯,孩子就会多一份成功的机会;多一种好习惯,孩子就多一种享受美好人生的能力。愿我们的家长个个都是优秀父母。人人都能培育出杰出孩子!

 

 


 

   

 

 

 

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