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教学随笔
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反思
发布人:庄丽 浏览:200次 时间:2018/11/8 16:20:44
 

Unit4 My family 听课反思

庄丽 

王玉梅老师的教研课主要教授的内容是Unit4 My familystory time,她根据三年级学生的生理和心理特点设计了一堂生动活泼的英语课,让孩子们不仅学习了书本中所涉及的Mike’s family,还能向大家介绍自己的家人。今天听了王老师的教研课,作为新教师的我收获颇多。我总结了几点值得我学习的亮点:

一、     Free-talk导入,营造英语学习氛围

教学以上个单元的重点句型He’s/She’s...  He’s/She’s my friend.引入,即营造了良好的英语语言环境和英语学习氛围,又潜移默化的把上个单元的部分旧知识迁移到新知识中。虽然三年级的小朋友是英语的初学者,但是王老师还是鼓励孩子们大胆的说英语,给孩子们足够多的机会说英语,这是我值得学习的地方。

二、     创设情境,学生乐学

王老师用自己的家庭照片和家人介绍引出这节课的主题:my family,充分抓住学生向师性的特点,使学生注意力集中,兴致高昂。之后又让学生猜测Mike的家庭成员有哪些,学生更是大胆尝试,脑洞大开。本节课的主题在王老师的教学设计下层层推进,在揭示课文内容之前能让学生自主思考和反馈,使得课堂更生动,更具有思考性。

三、     单词教授扎实高效

本节课的新单词是重难点,family , father, mother, brother, sister这几个单词的读音就有几个难点,学生经常读的不标准,王老师不是简单的带读单词,而是结合元音字母和音标来教学生发音和区分。王老师还充分利用小老师,让读得好的学生来带读,这样使学生更积极,更加注意力集中。

四、     联系实际,促进有效教学

王老师在课前布置学生带来全家福,在Group work环节中,学生出示家庭照片,用所学句子向伙伴介绍家庭成员。在展示板块,游戏式的的随机选取,使课堂更有趣味性。学生在展示的过程中既复习了本节课的重难点,又结合生活,将课本内容运用到生活中。最后还注重学生给你的情感培养,让学生在生活中大胆的和家人说“I love you”

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