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ag亚游在线登录|优惠语文学科建设规划
发布人:张虹 浏览:1310次 时间:2016/2/20 15:23:54
 
 

ag亚游在线登录|优惠语文学科建设规划

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文是九年义务教育阶段的一门重要的基础学科。具备良好的语文素养,是学生学好其他课程的基础,也是学生终身发展的基础。加强小学语文学科建设,对促进教师的专业成长,推动学生的全面发展,具有重要的现实意义。为此,特制定本规划:

一、学科宣言

宣言内容:放眼未来,打好阅读和表达的根基。

宣言内涵:提升一个民族的精神品级,从改变这个民族的阅读习惯开始;优化一所学校的教育生态,从浓厚这所学校的阅读氛围开始;突破语文课程的困境,从为学生大量提供亲近文本的阅读机会开始。语文的知识与能力在阅读中获得,方法与习惯在阅读中形成,情感、态度、价值观在阅读中养成。“青少年时期是养成读书爱好的关键时期,一旦养成,就终身受用,仿佛有了一个不会枯竭的快乐源泉,也有了一个不会背叛的忠实朋友(周国平语)。”可以断言,阅读是人的智慧之源,精神之根,一个人的精神发育史,就是他的阅读史。

说与写,是信息表达的基本手段,也是参与公众交流的基本形式。以阅读为基,为学生的未来服务,凸显表达的情境、内容和方法。

二、队伍建设

1.现状分析

我校以师德建设为首要任务,以课堂教学为核心领域,以校本研修为实施途径,促进教师专业发展。学校师资队伍建设呈现良好的发展态势。目前,学校的语文教师队伍基本稳定,镇江市、扬中市两级学科带头人、骨干教师12名。许多年轻教师在各级各类竞赛中崭露头角,具有较大的专业提升潜力和发展空间。

语文教师人数严重不足,教师工作压力增大,缺乏阅读意识和阅读习惯,整体素质还有待进一步提高。镇江市级以上拔尖人才数量偏少,在省内有一定专业影响力的教师数量明显不足。

2.具体目标

建立健全教师培训管理制度,加强岗位培训,促进语文教师专业成长,建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和敢于创新的专业化教师队伍。教师课题研究的参与率达100%,每年有研究成果的教师占专任教师总数的60%以上。每年在市级以上教学竞赛中有1名以上教师获一等奖。三年内市级以上拔尖人才增加3-5

3.工作举措

1)成立“教师发展中心”,由教导处专人负责教师研修工作。学校通过各种形式开展教师职业道德培训,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,普及教师职业道德主旋律,营造良好的群体氛围和舆论氛围。

2)通过三年的师资调配,逐步改善不同年龄教师的搭配比例和骨干教师的比例,形成一支教学经验丰富、人员构成合理的教师队伍。

3加强教师的自我管理。指导教师制定个人成长计划,建立教师成长档案袋。通过“金爱心教师”“轻负高质教师”“月度人物”“微笑教师”的评选激发教师自我发展需求,明确发展方向,加速教师专业成长。

4)建立教师学习制度,让阅读思考成为一种习惯。营造群体学习氛围,进行“读书人物”评选。实行教师“四个一”制度,即每学期阅读一本教育教学书籍,开一堂有特色的优质课(包括一份教案、一个课件和一份教学反思),完成一项科研小课题,撰写一篇高质量的论文。

5)成立“项目研究中心”,组织和引领学校的教科研工作。围绕“适合教育”,申报镇江市级以上课题,以行动研究为重点,着力解决教育教学中亟待解决的问题,逐步使教育教学工作从经验走向科学。

6)注重教师发展性评价,构建以教师自我评价为主的评价制度。建立以教师自评为主,学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度,使评价成为教师本人、管理者、同事、学生乃至家长等共同参与的交互活动。

三、课程教学

1.具体目标

认真践行适合教育理念,以全面实施素质教育为目标,制定和完善教学管理的各项规章制度,加强教学常规管理,形成规范、科学、系统的教学管理体系。深化语文教学改革,形成外国语小学特有的语文课堂教学新模式,课堂效益和教学质量明显提升。建立质量监控体系,全面提高学生的学业水平,培养学生良好的学习习惯,促进学生健康持续地发展。学生学科学习质量在扬中市同类学校处于领先水平。

2.课程开发

国家课程。继续进行课程标准细目的修订和完善,继续进行周学历单的修订和完善,淡化分析和讲解,突出阅读和表达,突出学生学习兴趣的激发和学习习惯的养成。

校本课程。进一步扩大阅读量,利用每周2课时时间,将主题阅读读本、精读略读图书的使用纳入语文教学的体系中。开设戏剧表演课程,每学期能与同学合作表演一个语言类节目。同时在课程超市中开设学科类的提优班和补差班。同时加强语文与经典、语文与绘本、语文与国学、语文与戏剧的融合,进一步拓宽学生语文学习的途径和视野,为培养终身阅读者和负责任表达者打下良好基础。

3.课堂教学

1)加强教学常规管理。制定和完善《外国语小学教师教学规范》,明确集体备课、上课、听课、作业批改、辅导、考试的具体要求,加强对教学工作的指导、检查、反馈和矫正。

2)建立课堂评价标准。通过制定《外国语小学课堂教学评价标准》,强化对课堂教学导向、诊断和评价功能。通过随堂课、练兵课、推磨课、教研课等形式进行动态管理,强化巡课制度、教学反馈制度,切实提高课堂教学实效。

3)探索有效教学模式。开展系列研讨活动,通过跨学科研讨、微格研究等形式,进行研究,形成比较科学、完整的教学体系,形成比较成熟的研究成果。

4)培养良好学习习惯。制定各学段学生学习习惯养成内容,通过训练、检查和评比,促进良好学习习惯的养成。

5)注重体验式学习的设计。课内注重语文情境创设,角色体验;课外进行诵读、演讲、表演、征文比赛等多种语文学习实践活动。

6)形成质量监控体系。落实规范单元过关制度、教学质量跟踪制度、单项竞赛制度等;同时将学生的学习兴趣、学业负担情况纳入质量监控的体系指标,以促进课堂教学方式和策略的改进,提升课堂教学的效率和质量,提升学生的学习品质。争取学生学科学习质量在扬中市同类学校中处于领先水平。

4.质量标准

学生喜欢语文。每周一本书,每周一篇生活随笔。每学期阅读量达20万字,诵古诗25首,其他优秀诗文10篇;会讲20则故事;每学期在阅读的基础上会表演两个戏剧节目。达到国家课程标准制定的语文学习的要求;在扬中市教学质量检测中名列前茅。

四、校本教研

1)加强组风建设。坚持团结合作的精神。全体语文教师要逐步形成“共营”与“共赢”的团队精神和工作氛围。坚持活泼上进的精神。全体语文教师要有昂扬的激情、上进的情怀,工作上积极主动,生活上健康向上,从而共同打造一个生气勃发的教研组形象。

2)提高集体备课质量。通过四定(定时间、定地点、定人员、定主题)规范集体备课程序,通过三检(教导处督查、值日行政巡查、校长室抽查)保证集体备课质量。设立绩效考核教学质量奖,试行备课组“捆绑式”考核,促进备课组成员“协作共进”。

3)针对教师队伍的不同层次,实施分层培养。通过“拜师结对”, 开展“练兵课”、“推门课”、“课堂教学大比武”等活动促进青年教师健康快速成长;通过集体备课、“推磨课、“教研课”等形式促进中年教师的专业发展;加大对名优教师的培养力度,制定并落实学校名优教师培养规划。

4)建立教学资源中心。利用学校网络平台,建设教师教学资源库,逐步形成全校性的关于教案、课件、试卷、教学反思等方面的公共教学资源,通过教学资源的积累与共享,服务于教师教学全过程。三年内建成比较系统的校本教学资源库。

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